Okul Öncesi Eğitim Kurumlarından Yararlanmayan 4-5 Yaş Çocuklarının Dil Gelişimini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi

YILDIRIM, Ayşegül | KOÇAK, Nurcan

Bu araştırmada okul öncesi eğitim kurumlarından yararlanmayan 4-5 yaş çocuklarının; anne-babanın eğitim düzeyi ve ailenin ekonomik durumu faktörlerinin dil gelişimini etkileyip etkilemediği araştırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu; Konya iline bağlı olan Meram, Selçuklu ve Karatay ilçelerinde okul öncesi eğitim kurumlarına gitmeyen 4-5 yaş çocuklarıdır. Araştırmaya her ilçeden (ilçenin sosyokültürel özelliklerini taşıyan) 100 olmak üzere toplam 300 çocuk katılmıştır. Araştırmada çocuklarının ve ailelerinin niteliklerini saptamak amacıyla; kişisel bilgi formu, çocukların dil yeteneklerini ...Daha fazlası

Makale 2016 Eğitim Bilim ve Teknoloji Araştırmaları Dergisi 11 Görüntülenme Süresiz Ambargo

Erişime Açık

Çocuk Oyunlarının Problem Çözme Becerilerine ve Dil Gelişimlerine Etkisi

OTRAR, Fatma

Playing games is very important in child development. Children communicate with social life through play. Toys are children's words. As the child gains experience, plays with various materials, and watches the people around him, he also learns to solve problems. In fact, as early as 8 to 11 months, children are developing problem-solving skills. Problem-solving skills usually begin to emerge in the preschool years. In most cases, children's problem-solving skills emerge when they encounter various situations. The child observes adults producing solutions to a problem and then acquires problem- ...Daha fazlası

Diğer 2023 YALÇIN, Hatice KTO Karatay Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü 9 Görüntülenme